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中國大學之窗。

12月11日，由廣西教育廳主辦、廣西大學生心理健康教育研究基地(廣西師范大學)承辦的第三屆區域大學生心理健康教育大賽決賽在廣西師范大學舉行。共有來自43所高校的46名選手報名參賽。經過初賽教學視頻的評測，最終共有15名選手進入決賽。現場，來自全區高校的120余名心理健康教師和廣西師范大學心理咨詢師、研究生觀摩了決賽。廣西師范大學的兩名選手方建東和張在比賽中表現出色，均獲得一等獎。

決賽以現場演講和答辯的形式進行。選手們就初賽階段所教的教學內容進行講課，然后評委現場提問。15名選手表示，課程內容包括& ldquo大學生自我意識與心理健康、內部安全與心理健康、大學生健康良好情緒的培養、壓力與心理健康、大學生人際關系的管理與發展、心理防御機制與心理健康&現狀；等等。參賽者使用了& ldquo在教學過程中。教學法、案例分析法、討論法和角色扮演法&現狀；等教學方式，突出課程的體驗性、活動性和生成性，課堂內容貼近現實生活，有助于學生將心理健康教育知識轉化為解決實際問題的實踐能力。

賽后，評委組長、教育部高校學生心理健康教育專家指導委員會委員、華中師范大學心理學院蔣光榮教授進行了精彩點評。他認為選手們的講課體現了三個特點:一是教材處理靈活，選手們對教材進行了充分的開發和改革，在教材的基礎上進行了取舍，有利于更好地實現教學目標；二是教學過程精彩，注重& ldquo互動、體驗、興趣和參與。教學設計機智巧妙，老師們充滿激情和投入，是一個令人愉悅和愉快的課堂。第三，與上屆教學大賽相比，令人欣慰的是，全區心理健康教育教師的專業素養不斷提高。蔣光榮教授特別強調了心理健康教育教師的專業勝任能力，表示這是一門非常重要的學科，心理健康教育教師需要不斷提升自己的人格和自身素質，提升自己的專業知識和技能，努力達到游刃有余的水平。另外，在日常教學中，要避免過度設計，努力讓課堂充滿靈性，讓專業素質高的老師走上講臺，這本身就是最好的教學資源。

參加觀摩的老師表示收獲滿滿，對他們以后的教學會很有啟發。廣西大學生心理健康教育研究基地(廣西師范大學)負責人表示，將努力搭建更好的心理健康教育教師成長發展平臺，進一步推進我區心理健康教育課程建設，不斷提升我區心理健康教育水平。

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