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“每個(gè)老師都應(yīng)該是心理健康教育的老師。”“心情好的時(shí)候，即使是陰沉的天也是明亮的；如果你心情不好，即使是晴天也會(huì)顯得陰沉。”“今年，小學(xué)以上的每所學(xué)校都要培養(yǎng)一名國(guó)家級(jí)心理咨詢師。”3月21日，江華縣心理健康教育年啟動(dòng)儀式暨首次培訓(xùn)會(huì)如期舉行。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、教學(xué)主任、中小學(xué)專兼職心理健康教師等300余人參加了培訓(xùn)會(huì)。(3月25日湖南教育網(wǎng))

堅(jiān)強(qiáng)的心才是真正的堅(jiān)強(qiáng)。高手的培養(yǎng)，巔峰對(duì)決，往往不是技術(shù)本身，而是內(nèi)心心理，是心理能力。世界上最大的敵人不是你的對(duì)手，而是你自己。一個(gè)人只有心理健康，心理發(fā)育正常，才能真正健康，才能做到與人超脫，不喜與物，不悲與己，心態(tài)平和。

中小學(xué)生正處于青春期，矛盾迷茫期，生活中突發(fā)心理問(wèn)題。如果沒(méi)有及時(shí)得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很可能會(huì)出現(xiàn)心理變態(tài)、人格裂變、行為偏執(zhí)等心理障礙，影響其健康成長(zhǎng)和身心發(fā)展。如今，許多學(xué)生忍受不了老師的批評(píng)、父母的責(zé)備和任何打擊。他們經(jīng)常離家出走，跳樓自殺。原因是他們的心理太脆弱了。

對(duì)于學(xué)生的心理問(wèn)題，要給予關(guān)注、關(guān)心和關(guān)心，給予正確的教育和積極的引導(dǎo)，幫助他們走出迷茫、困惑、心理罪惡的影響，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在2015年工作要點(diǎn)中，省教育廳明確提出要加強(qiáng)心理健康教育，印發(fā)實(shí)施《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施意見(jiàn)，全面推進(jìn)心理健康教育。江華縣將2015年定為全縣心理健康教育年，將中小學(xué)生心理健康教育提上重要議事日程，為小學(xué)以上每所學(xué)校培養(yǎng)1名國(guó)家級(jí)心理咨詢師。為確保心理健康教育的落實(shí)，唐曉仁主任主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任江華縣心理健康教育第一責(zé)任人，強(qiáng)調(diào)組織、陣地、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)、隊(duì)伍、機(jī)制、考核七個(gè)方面。筆者認(rèn)為這是非常必要和及時(shí)的。

加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，首先教師要心理健康，能夠面對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)中的一切順境與逆境、成功與失敗，具有引導(dǎo)心理教育的能力，能夠?yàn)閷W(xué)生提供切實(shí)的幫助。同時(shí)，需要心理咨詢師為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢、疏導(dǎo)、指導(dǎo)和引導(dǎo)。“每個(gè)老師都應(yīng)該是心理健康教育的老師。”江縣小學(xué)以上每所學(xué)校培養(yǎng)一名國(guó)家級(jí)心理咨詢師的做法值得全省各地學(xué)習(xí)。

總之，中小學(xué)生心理健康教育事關(guān)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和中華民族的心理素質(zhì)。這既是教育的內(nèi)在要求，也是時(shí)代和形勢(shì)所迫，必須予以重視和加強(qiáng)。必須把心理健康教育作為學(xué)校教育的一件大事，作為人才培養(yǎng)的一件大事，作為學(xué)生成長(zhǎng)的一件大事，讓心理健康教育引導(dǎo)學(xué)生精神成長(zhǎng)，幫助他們成為每天心情陽(yáng)光、笑容燦爛的心理健全人。(長(zhǎng)江網(wǎng)劉云喜)

編輯:宗霞